校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣,積淀著歷史,傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值,是一種物化了的精神載體,具有很強(qiáng)的代表、文化性與各自的地域性。形式上有抽象的、寫(xiě)實(shí)的、再現(xiàn)的,現(xiàn)代的,古代的等,內(nèi)容上有文化名人、歷代校友、開(kāi)拓者、創(chuàng)新者、文化性象征符號(hào)等等。
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《思想者銅像》(作者:羅丹)
原為《地獄之門(mén)》組塑的一部分,后翻鑄成銅像?!兜鬲z之門(mén)》取材于但丁的《》,思想者是羅丹用以象征但丁的形象。一個(gè)強(qiáng)有力的巨人彎腰屈膝的坐著,右手托腮,嘴咬著自己的手,他默默凝視著下面被洪水吞噬的苦難深重的人們。他愛(ài)人類,難以對(duì)那些罪人作出后,他深懷同情,陷入極大痛苦和永恒的沉思之中。
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砂巖
砂巖由碎屑和填隙物組成,碎屑成分以石英為主,其次是長(zhǎng)石、巖屑、白云母、綠泥石、重礦物等。砂巖作為雕塑材質(zhì)必須有化學(xué)物質(zhì)為媒介,因此,其結(jié)實(shí)程度沒(méi)有花崗巖和大理石好,且顏色均勻程度也較前兩者差些。
鍛銅
鍛銅浮雕藝術(shù)是一門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù),早在中國(guó)古代和中世紀(jì)的古羅馬帝國(guó),鍛銅工術(shù)便已十分盛行。21世紀(jì)的到來(lái),新技術(shù)、新工藝的更新發(fā)展,為現(xiàn)代鍛銅藝術(shù)發(fā)展提供了更為廣闊的舞臺(tái)和發(fā)展空間。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)潮流的影響下,鍛銅藝術(shù)具有了現(xiàn)代視覺(jué)藝術(shù)的形式特點(diǎn)。由于銅容易被氧化,因此,室內(nèi)展放要多于室外 。鍛銅由于比較輕盈,適合作為浮雕的原材料。
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